18.01.2021

Թարգմանիր Ջոն Դյուիի ասույթները անգլերենից կամ ռուսերենից։

Arriving at one goal is the starting point to another.

Հասնել նպատակի դա նշանակում է սկսել հաջորդ նպատակ։

Education is not preparation for life; education is life itself.

Կրթությունը կյանկի պատրաստություն չէ, նա հենց կյանքն է։

We only think when we are confronted with problems.

մեն մտածում ենք միայն այն ժամանակ երբ խնթիրների ենք հանդիպում։

10.12.2020

Ընտրիր տրված տեքստերից մեկը և թարգմանիր հայերեն։

Margaret Keenan is 90 years old. She is the first person in the world who gets the coronavirus vaccine. Margaret comes from the UK. The second person who gets the vaccine is William Shakespeare. He is 81 years old. He comes from the UK, too.

The UK is the first country which starts to vaccinate people officially against the coronavirus. December 8 becomes a very important day. Officials say that December 8 is the start of the end of the pandemic.

Some people are not so optimistic. They worry that the vaccine is not safe. They say that the tests must be longer. Officials say that the vaccine is safe. They want to vaccinate all people who are 80 years old or more.

Մարգարեթ Քիյանը 90 տարեկան է: Նա աշխարհում առաջին մարդն է, ով ստանում է կորոնավիրուսի վակսին: Մարգարեթը գալիս է Անգլիայից: Վակսին ստացող երկրորդ մարդը Ուիլյամ Շեքսպիրն է: Նա 81 տարեկան է: Նա նույնպես գալիս է Անգլիայից:

Անգլիյան առաջին երկիրն է որը սկսում է պատվաստել մարդկանց կորոնավիրուսի դեմ: Դեկտեմբերի 8-ը շատ կարեւոր օր է դառնում: Պաշտոնյաներն ասում են, որ դեկտեմբերի 8-ը համաճարակի ավարտի սկիզբն է:

Որոշ մարդիկ այնքան էլ լավատես չեն: Նրանք անհանգստանում են, որ վակսինը անվտանգ չէ: Նրանք ասում են, որ թեստերը պետք է ավելի երկար տեվեն: Պաշտոնյաներն ասում են, որ վակսինը անվտանգ է: Նրանք ցանկանում են պատվաստել բոլոր այն մարդկանց, ովքեր 80 տարեկան կամ ավելի են:

Ներկայացրե՛ք Հայաստանի ազատագրության եվրոպական և ռուսական ծրագրերը: Ձեր կարծիքով՝ դրանցից որո՞նք էին ավելի իրատեսական՝ եվրոպակա՞նը

Պֆալցիական ծրագիր

Պֆալցյան ծրագրը իր մեջ ներառում էր 36 կետ։ Ծրագրի իրականացմանը մասնակցելու էին մի շարք եվրոպական երկրներ, որոնցից հիմնականներն էին Ավստրիան, Տոսկանան և Պֆալցը, որոնք կազմելու էին Եռյակ դաշինք, իսկ այս երկրներին աջակցելու էր Հռոմի պապը։ Արշավանքը իրականացվելու էր Լեհաստանի և Ռուսաստանի համաձայնությամբ, քանի որ հավաքված զորքը անցնելու էր հենց նրանց տարածքներով։ Ենթադրվում էր՝ նրանք կհամաձայնվեին նախագծին, քանի որ վարում էին շեշտված հակաթուրքական քաղաքականություն։ Պֆալցի կայսերընիր իշխան Հովհան Վիլհելմը
Նախատեսվում էր Արևելյան Հայաստանը ազատագրել ընդամնեը 20-25 օրում։Ըստ դրանց ծրագրվում էր ստեղծել դաշնակիցների միացյալ 25 հազարանոց զորաբանակ, որը 1700 թվականի մայիսին սկսելու էր արշաանքը, անցներ Բոհեմիան, Լեհաստանը և Ռուսաստանը, ապա անցնելով Վոլգան՝ հանգրվանելու էր Աստրախանում։

Մոսկովիան ծրագիր

Մոսկովյան ծրագիրը իր մեջ ներառում է 18 կետ։ Ըստ ծրագրի՝ պետք է կազմվի 25 հազաանոց զորք, որի 15 հազարը հետևակ, իսկ 10 հազարը հեծելազոր։ Այն պետք է համալրված լինի թնդանոթներով և պետք է սկսի արշավանքը նույն թվականի հոկտեմբերի սկզբին։ Բանակը բաժանվելու էր 2 մասի, որի մի մասը Արևելյան Հայաստան էր տեղափոխվելու ցամաքային ճանապարհով, իսկ մյուսը՝ Կասպից ծովով։ Իջնելով Նիզովայի նավահանգստում՝ ռուսական զորքը շարժվելու էր 4 ուղղություններով՝ Գանձակ, Լոռի, Կապան և Նախիջևան։ Ռուսական բանակին էր միանալու 100 հազարանոց հայկական ուժերը։ Հարվածի հիմնական ուղղությունը լինելու էր Երևանը, որն էլ հռչակվելու էր հայոց պետականության կենտրոն։ Նախատեսվում էր Արևելյան Հայաստանը ազատագրել 20 օրում։ Որպես Հայաստանի դաշնակից, Իսրայել Օրին տեսնում էր նաև Վրաստանին։ Երկու երկրներում ծավալվող ազգային-ազատագրական շարժումների համար Ռուսաստանը ընդամենը հանդես էր գալու որպես երաշխավոր, իսկ հիմնական գործը անելու էին հայերը և վրացիները։ Իսկ եթե Օսմանյան Թուրքիան օժանդակություն ցուցաբերեր պարսիներին, սպասվում էր եվրոպական երկրների միջամտություն։Ռազմական ամբողջ ծախսերը հոգալու էին հայերը։

Կարծիք

Իմ կարծիքով Մոսկովիան ծրագիրը ավելի իրատեսականեր քանի որ աշխարհագրականորեն զորք տեղափողել Գերմանական րեգիայից դեպի անատոլիական/կովկաս րեգիյան շատ ավելիա խնթիրների էր հասնելու, Պֆալցիական զորքը պետք էր անցնել Բոհեմիա, Լեհաստան և Ռուսաստանից, միայն խնթիրը Մոսկովիան ծրագրինի այն էր որ շատ դժվարությունները ընկնելու էր հենց Հայերի ուսին քանի որ ասումեին որ Հայերը պտի ամբողջ ծաղսերը իրենք հոգեին։

Արցախ

1918 թվականին Հայաբնակ Արցախիան տարցքը պահանջումեր Հաըսատանը և Ադրբեջանը երբ երու երկրները անկախացան Ռուսական կայսրության քանդվելուց հետո, ու այստեղ կարճ պատերազմ սկսեց 1920 թվականին, Վեճը հիմնականում դադարեցվեց այն բանից հետո, երբ Խորհրդային Միությունը վերահսկողություն հաստատեց տարածքի վրա և ստեղծեց Լեռնային ղարաբաղի Ինքնավար Մարզ Ադրբեջանի կազմում 1923 թվականին: Խորհրդային Միության անկման ժամանակ տարածաշրջանը վերստին հայտնվեց որպես վեճի աղբյուր Հայաստանի և Ադրբեջանի միջև: 1991 թվականին NKAO-ում և հարևան Շահումյանի շրջանում անցկացված հանրաքվեն հանգեցրեց անկախության հռչակմանը: Էթնիկական հակամարտությունը հանգեցրեց 1991-1994թթ. Լեռնային ղարաբաղի պատերազմին, որն ավարտվեց զինադադարով մոտավորապես ներկայիս սահմանների երկայնքով:  UNCHR-ի Մարդու իրավունքների միջազգային կոմիտեի համաձայն, հակամարտության արդյունքում Ադրբեջանի տարածքում տեղի ունեցավ ավելի քան 600,000 ներքին տեղահանված:

22.09.2020

«Գայլք եւ ոչխարք» առակի մեկնաբանությունը ներկայացրու։ Վերածիր աշխարհաբարի առակը։

Օրերից մի օր մի ծերունի կար որը փայտեր հավաքում անտառում որ բերեր տուն, հոգնեց ճանապարհին եւ ընկավ գետին իր բեռերի հետ ու սկսեց ոգնություն խնթրել մահից։ Իր դիմաց եկավ մահը և հարցրավ ինչի համարես կանչել ինձ։ Այն ժամանկ սկսեց լացել և ասաց մահին,

-Իմ բեռը ուսիցս հանի։

Առակը մեզ ասում է որ ինչքանել մարդը խեղճ և հոգնաց լինի սիրելու է կյանքքը։

  • Կարդա «Այգի» առակը (էջ 22), օգտվելով ցուցումներից՝ վերածիր տեքստը աշխարհաբարի։
  • Մեկնաբանիր տեքստը։
  • Բարձրաձայն կարդա և ձայնագրիր գրաբար տեքստը։
  • Լրացուցիչ՝ կարդա նաև Մեսրոպ Մաշտոցի «Օրհնութիւն ապաշխարութեան» բանաստեղծությունը (էջ 26) Դարձրու աշխարհաբար։ Որոշիր՝ ում է դիմում։ Առանձնացրու այն բառերը, որով դիմում է Մաշտոցը։ Բացատրիր փոխաբերությունը։

02.04.2020

Առաջադրանքներ

  1. Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։ Առաջին նախադասությունը ենթարկիր շարահյուսական վերլուծության։

Փոքրասիական Եփեսոս քաղաքում պաշտում էին մայրության և արգասաբերության աստվածուհուն Արտեմիսին ներբողում նրա շնորհներն ու զարմանահրաշ գեղեցկությունը։ Ի պատիվ սիրելի աստվածուհու եփեսոսցիները որոշեցին կառուցել մի այնպիսի տաճար որի նմանը չի եղել աշխարհում։

Հարյուր քսան տարի տևեց նրբագեղ տաճարի շինարարությունը։ Կառույցը ապշեցնում էր շքեղությամբ շրջապատված էր բարցրաքանդակ մույթերով ժանեկազարդ խոյակներով։ Որմնաքանդակները Արտեմիսին ներկայացնում էին իր ամբողջ պերճանքով նա զարդարված էր բնական քարերով հակինքով սուտակով շափյուղա-ով իսկ աչքերը խոշոր ադամանդներ էին որոնք շողարձակում էին նաև ականակիր խավարում։ Եփեսոսի բնակիչները հպարտանում էին Արտեմիսի դարերի համար կառուցված տաճարով և քաղաք մտած օտարերկրացիներին  այնտեղ առաջնոր-ում տեսնելու հրաշակերտ շինությունը ապշելու մարդկային հանճարով ամենաստեղծ ու խորաթափանց։

2. Արտագրիր նախադասությունները՝ տեղադրելով ներքևում տրված բառերը։ Հաշվի առ կետադրությունը։ Նախադասությունները ենթարկիր շարահյուսական վերլուծության։

11

«Մեկսիկացին»

1․երևում է մեքսիկացու ինքնավստահությունը

Այո ինքը շատ ինքնավստահ էր։

2․Երևում է, որ հորեղբայրը զիջող ու մարդասեր է։

Առաջին հայացքից երևի ոչ բայց հոգու խորգում նա խելացի, զիչոց և բառրիներ։

3․Երևում է, որ տղան՝ պատմողը հաստատ գիտի՝ հորեղբայրը վերցնելու է մեքսիկացիներին աշխատանքի։

Այո երևի ոչ բոլոր մեքսիկացիներին բայց Ժուանին թվում է թե նա նախապես ճանաչումեր նրան։

4․Մեքսիկացին լայնասիրտ մարդ էր։

Այո լայնասիրտ և մեծահոգի մարդ էր քանի որ նա չորս թափառական շների էր հոգում։

5․Գտիր հումոր պարունակող հատվածները։

թափառական շունը մոտ է գալիս և լիզում հորեղբոր ձեռքը

– Ինձ որ վրան երեք դոլար էլ տաս, չեմ վերցնի: Բանի պետք չի: Նապաստակ կամ դրա նման մի բան կարո՞ղ է բռնել:

6․Ընտրիր հատվածներ, որ կուզեիր բարձրաձայն կարդալ ընկերներիդ համար։

– ճապոնացիները վատը չեն,- ասաց հորեղբայրս:

– Ուղղակի աշխարհին ուրիշ տեսակ են նայում, քան մեքսիկացիները:

– Ճապոնացիները երբեք չորս սովորական շուն չէին պահի,- ասացի:

– Նրանք կքշեին շներին: – Եվ կքարկոծեին,- ասացի ես:

7․Էսսե գրիր Սարոյանի այս երկու պատմվածքների շուրջ։

Շատ հետաքրքիր գրվացք էր ես իսկականից հավանեցի գռվացքը ու կկարդայի իմ ժամանակում, պատմվացքը համեմատելով երկու ազգերին ներկայացնում է մեզ հյուրաքանչյուր ազգի առանձնահատկություննը, սկզբից նա մեզ ծանոթացնում է առտաքինով մի կամակոր մարդու, բայց սրտի և հոգու խորգում բարի և խելամիտ անձ իսկ ամենակարեվոր բաժինը թարգմանիչի դերակատար լինելն է քանզի նա հմտությամբ իր հորեղբոր սիրտը ձեռք բերելով և ճիշտ ծանոթացնելով մեքսիկացին իր հորեղբորը պատճառ դարցավ որ նա ճիշտ հասկանա մեքսիկացուն և նրան աշխատանքի վերցնի իր հորեղբոր մոտ, նա որպես միջնորդ ինչ որ լեզու գտնեց համոզացնել իր հոր եղբորը։

«Թավուտում»

Մարդկային ագահությունը չափ ու սահման չունի և կարող է մարդուն անդունդը նետել, իսկ հավատարիմ և խելացի զույկը քեզ կպարգեվի երկար և անփորցանք կյանք և ուղղի, եթե այտ զույքերից մեկը խելացի լիներ երևի կկանխեյին այս դժբախտ պատահարը և սպանությունը, և մենք սովորում ենք որ ամեն անծանոթների լեզվին չհավատալ քանի որ նրանք կարելի է վստահելի չլինեն այտ կարող է շատ վնաս պատճարի անձին, եթե մարդը նպատակասլաց լինի ինքը ուղիղ պետկ է դեպի նպատակը քայլի և առանց նպատակ մարթը շատ հեշտությամ կը շեղվի իր ճանապարհից և ուղակի միայն ափսոսանք կզգա հոգու խորգում երբ չհասնի տեղ։

Արդյոկ ես շատ սիրեցի այս հիանալի պատմությունը և շատ կը սիրեի ավելի շատ ճապոնական գրականություն քանի որ ճապոնացիները շատ խելացի և կուլտուրին տիրապետող ազգ են։

11.28.2019

  1. Լրացրու բաց թողած տառերը։ 
  2. Գտիր հետադաս որոշիչները։
  3. Գտիր հատկացուցիչները, դուրս գրիր հատկացյալի հետ միասին, նշիր՝ որն է հատկացուցիչը։
  4. Գտիր բացահայտիչները, որոշիր՝ որ տեսակի բացահայտիչ է։
  5. Գտիր բաղադրյալ ստորոգյալները։
  6. Վերլուծիր մուգ գրված նախադասությունը, որոշիր լրացումների տեսակները։ 

Սոֆիևկան քաղաքամերձ մի չնաշխարհիկ արվարձան էր՝ գողտրիկ դղյակով։ Մի ինչ-որ լեհ իշխան՝ Ադամ անունով, որ Նապոլեոնի կռիվներին մասնակցած բարձրաստիճան սպա էր, ինսուն տարի սրանից առաջ կառուցել է այդ դղյակը։ Աշխար-ակալ Նապոլեոնի ճանապարհը փակելու համար կռվի ելած թուրք ենիչերիները ջար-վել էին, և նրանց փախուստի ժամանակ Ադամը թուրքի հարեմից մի հարճ էր փախցրել։ Հարճը մի հելլենուհի էր՝ Սոֆյա անունով։ Իշխանն այնքան էր սիրել Սոֆյային, որ ամենաօրինական ճանապարհով՝ հարսանիքով, ամուսնացել էր հետը, դղյակն անվանել Սոֆիևկա։ Դղյակը զարդարելով ու կահավորելով հունական դասական ոճով՝ ուզել էր իր սիրելին հայրենաբաղձությունից չտրտմի։
Ի՜նչ անմոռաց անակնկալ էր, երբ լուսաբացի աղջամուղջին պատշգամբ ելա՝ հիանալով վարդերից ստեղծված երփներանգ ուղեգորգով։

Թարգմանություն

Fitbit is a company that makes wearable technology. Google and Fitbit make a deal. Google is going to add Fitbit to its company. Google says that Fitbit is worth about $2.1 billion.

The deal is going to help both companies. Google is not selling much wearable technology. Apple and Samsung are the leaders of wearable technology. Fitbit does not have a lot of money to spend to make better technology. Other companies have a lot more money.

Fitbit says that it is going to keep its health and fitness data private. It is not going to use its data for Google ads.

Difficult words: wearable technology (a device that you can wear to measure your exercise activity), health and fitness data (the information that comes from your exercise activity such as how long you exercise, how much your heart beats, or how far you step), private (when only one person can see something that is his).

Fitbit- ը ընկերություն է, որը դարձնում է մաշված տեխնոլոգիա: Google- ը և Fitbit- ը գործարք են կնքում: Google- ը մտադիր է ավելացնել Fitbit- ը իր ընկերությունում: Google- ը նշում է, որ Fitbit- ը արժե մոտ 2,1 միլիարդ դոլար:Գործարքը կօգնի երկու ընկերություններին:

Google- ը չի վաճառում հագնվելու տեխնոլոգիա: Apple- ը և Samsung- ը հագնվելու տեխնոլոգիայի առաջատարներն են: Fitbit- ը մեծ գումար չունի ծախսելու համար `ավելի լավ տեխնոլոգիա մշակելու համար: Այլ ընկերությունները շատ ավելի շատ գումար ունեն:

Fitbit- ը ասում է, որ պատրաստվում է իր առողջության և ֆիթնեսի տվյալները պահել մասնավոր: Այն չի պատրաստվում օգտագործել իր տվյալները Google-Ի գովազդների համար:

Հագնվելու տեխնոլոգիա (սարք, որը դուք կարող եք կրել ձեր վարժության ակտիվությունը չափելու համար), առողջության և ֆիթնեսի տվյալներ (տեղեկություններ, որոնք բխում են ձեր վարժական գործունեության մասին, ինչպիսիք են, թե որքան ժամանակ եք վարժվում, որքանով է ծեծում ձեր սիրտը, կամ որքանով եք քայլը կատարում) )։